Metodologìe e tecnologie previste, tutoraggio, materiali, ecc.

Prima e durante il corso è stato effettuato un corso di formazione dei formatori di 15 ore per affinare le metodologie d'insegnamento e la gestione della didattica e dei gruppi di lavoro. La particolare tipologia degli utenti ha richiesto l'applicazione di strategie e metodologie atte a favorire un apprendimento consapevole e partecipato, attraverso il coinvolgimento attivo e diretto dei soggetti. Ciò ha significato costruire e ri-costruire conoscenze sulla base anche delle proprie rappresentazioni mentali ed aspettative.
Oltre alla figura del docente, è stata prevista quella del tutor il quale, in quanto facilitatore della comunicazione, della relazione e dell'apprendimento, è divenuto garante del percorso formativo dell'allievo.
La funzione di tutoring, ha assolto anche il compito di favorire il passaggio di informazioni all'interno del sistema scuola e di facilitare la gestione dei conflitti e delle relazioni.
Tra le metodologie più efficaci e già sperimentate sono state proposte:
- peer teaching;
- problem solving;
Il setting ha riproposto ambienti strutturati per le molteplici attività:
- aula-laboratorio, per il lavoro in piccoli gruppi;
- aula multidisciplinare per l'attività didattica;
- postazioni individuali per l'accesso a internet;
- laboratorio in cantiere;
- attività di counselling individualizzato;
- attività di ricerca con la consultazione di riviste e documenti, internet;
- interviste, colloqui e osservazioni di processi produttivi reali attraverso l'utilizzazione di specifici questionari, ---schemi e griglie;
- attività didattica interattiva individualizzata.
I materiali sono stati elaborati dai docenti e proposti in fotocopia a tutti gli allievi.
I materiali da costruzioni sono stati forniti dal laboratorio del CNA.